為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，加強(qiáng)作業(yè)管理，了解教師的作業(yè)設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成，3月6日下午，內(nèi)鄉(xiāng)十小舉行作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。

展評(píng)中，教師人手一份評(píng)分細(xì)則表，按照要求認(rèn)真翻閱記錄，查教師批改是否到位，看學(xué)生作業(yè)是否干凈整齊，字跡是否工整，錯(cuò)題錯(cuò)字是否糾正，依照評(píng)分細(xì)則逐項(xiàng)打分，檢查過(guò)程也是學(xué)習(xí)交流的過(guò)程，哪位學(xué)生作業(yè)質(zhì)量高都成為大家津津樂(lè)道的話(huà)題。檢查后，教導(dǎo)處依據(jù)評(píng)分細(xì)則匯總，對(duì)每位教師做出評(píng)價(jià)，分析總結(jié)存在的優(yōu)勢(shì)和不足，人人對(duì)照，自我剖析，特別是對(duì)于名次靠后的學(xué)科教師要深刻反思，查漏補(bǔ)缺，看變化，看發(fā)展，學(xué)校不定時(shí)回頭看，看存在的問(wèn)題是否改正。與此同時(shí)，為鼓舞干勁，樹(shù)立教師提升質(zhì)量的信心和決心，學(xué)校與每位教師簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，以此激勵(lì)教師明白肩負(fù)使命，用實(shí)際行動(dòng)為質(zhì)量提升盡職盡責(zé)。

全體教師參與了此次展評(píng)活動(dòng)， 教導(dǎo)處組織評(píng)委進(jìn)行打分，并對(duì)部分學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)是七小落實(shí)教學(xué)常規(guī)，常抓學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的一種舉措，每月舉行一次，逐步推進(jìn)學(xué)生作業(yè)的規(guī)范化，為教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升夯實(shí)了基礎(chǔ)。

習(xí)慣養(yǎng)成無(wú)痕,榜樣力量無(wú)窮。此次作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，使學(xué)生明白了養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，讓更多的孩子找到了學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，也調(diào)動(dòng)了教師的積極性，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感，樹(shù)立了優(yōu)秀的標(biāo)桿和教學(xué)導(dǎo)向，促進(jìn)了教師間的交流和學(xué)習(xí)。（朱振鐸）